Участники образовательного процесса. Преамбула

Мы живем в интересное время. С одной стороны это век технического прогресса, инноваций, открытий и великих изобретений. А с другой - время войн, физичестких и ментальных болезней, плохих взаимоотношений. Это, если можно так выразиться, реверс медали.

И, как по мне, данные проблемы назрели в обществе из-за одностороннего развития, ориентированого исключительно на многознайство. Сфера образования все меньше и меньше времени приделяет развитию личностных качеств человека и не старается заботится о его ментальном и душевном благополучии.

Вследствии недостатка информации и однобокости развития в школах, остро встают проблемы принятия и самодисциплины. Сейчас мы столкнулись с тем, что можно назвать недостатком человечности.

Кто такой человек? Отвечая на этот вопрос, ученые и деятели науки исследовали тело человека и реакции организма на разные раздражители, выявили причинно-следственные связи между его прошлым опытом и настоящими поступками, изучили черты характера, модели поведения и психологические процессы. Но разве этого всего достаточно, чтобы научить молодое поколение быть уверенными людьми, полными жизни и радости?

Как мне кажется, самое главное в сфере образования на сегодняшний день не знания, а участники образовательного процесса, взаимоотношения между ними и их позиция в вопросах образования.

К участникам образовательного процесса я отношу:

•    школы и высшие учебные заведения, как регламентированные правилами институты образования; 
•    преподавателей; 
•    учеников; 
•    семьи учеников; 
•    правительство как элемент структурирующий, регулирующий, регламентирующий, контролирующий образовательный процесс;

Буду предельно честной и откровенной с Вами, дорогие читатели. На данный момент учебные заведения и правительство в Украине существуют отдельно от реального образовательного процесса. Огромный разрыв находится между указами, инструкциями и постановлениями местных, региональных и государственного уровней и практическим образованием.

Поэтому львиная доля ответственности за реверс медали, о котором я упоминала сегодня, лежит на преподавателях, учениках и их семьях.

Об их личной позиции и взаимоотношениях между ними читайте в следующих статьях. 

Знание и не-знание. Достижения образования

Сегодня я предлагаю Вам достаточно специфическую статью.

Председатель Государственной службы молодежи и спорта Украины Равиль Сафиуллин в январе 2012 года заявил: "За последние 10 лет заболеваемость детей школьного возраста выросла на 27%. Если в первых классах насчитывается больше 30% детей, имеющих хронические заболевания, то к пятому классу этот процент возрастает до 50%, а к девятому - до 64%. А в целом лишь у 7% украинских школьников наблюдается удовлетворительное функциональное состояние организма."

По данным НАМН Украины уже в первом классе отклонения в состоянии опорно-двигательного аппарата наблюдаются у 11% школьников, носоглотки — 25%, нервной системы — 30%, органов пищеварения — 30%, аллергические проявления зафиксированы у 25% детей. С первого по девятый класс частота снижения остроты зрения растет в 1,5 раза, частота нарушений осанки — тоже в 1,5 раза, распространенность болезней органов пищеварения — в 1,4 раза, распространенность болезней эндокринной системы — в 2,6 раза.

Согласно данным Института педиатрии, акушерства и гинекологии НАМНУ только 6-10% подростков 12-18-летнего возраста являются здоровыми, а у 50% ребят и 65% девушек резервы адаптационных возможностей - низкие или ниже средних.

По данным парламентских слушаний "Молодежь за здоровый образ жизни" в Украине курят 45% юношей и 35% девушек, 68% ребят и 64% девушек употребляют алкоголь, 13% молодежи употребляют "легкие наркотики". А председатель Национального олимпийского комитета Сергей Бубка подчеркнул, что в Украине наивысший уровень табакоркурения в европейском регионе. "Ежедневно регулярно курят почти две трети мужчин и каждая пятая женщина. К попыткам курить прибегали 39% мальчиков и 18% девочек в возрасте 11-12 лет" - заявил С. Бубка.

За годы независимости население Украины сократилось больше чем на 6 млн. человек и на начало 2012 года составило около 45,5 млн. граждан. В целом на протяжении последних 15-20 лет рождаемость в Украине снизилась на 40% и существенно участились случаи преждевременной смерти.

Эту статистику я искала не просто так. В статье цифры по школьникам озвучиваются, начиная с первого класса. Дескать, в первый класс ребятишки приходит уже с разными физическими недугами. Но я хочу спросить Вас: "Сколько детей с этими заболеваниями родились?" У скольких из них врачи в самый первый день после рождения находят "дискенизию желчного пузыря", "кифоз", "аллергию"? Ни у одного! В чем причина того, что уже за первые шесть - семь лет жизни ребятишки приобретают хронические заболевания?

Я вижу во всех этих цифрах достижения нашего образования.

Почему-то будущие родители не выносят из учебных заведений знаний о том, как сохранить здоровье своих детей в дошкольном возрасте (в разных обстоятельствах и условиях). Почему-то учащиеся школ и вузов бегут за бесполезной едой в столовые, рестораны быстрого питания и покупают сигареты с алкоголем. И возрастные ограничения продавцов не останавливают. А фармацевтические компании только тем и занимаются, что производят лекарства от новых и новых болезней. 

Сфера торговли и служители панацеи накапливают большую часть "богатств" благодаря не-знанию учеников, которое укрепляется в школах и дома.

Пусть я нашла статистику по Украине. В других странах - другие данные. Но причина, с моей точки зрения, одна - качество образования.

Продолжим эту тему в следующий раз.